教育專題 - GoodSchool

教育数字化转型　稳步推行优化生态

科技发展日新月异，数字教育已成为提升竞争力与人才培养的关键。国家「十五五」规划明确提出「统筹教育强国、科技强国、人才强国建设」，一体推进教育科技人才发展。香港积极融入国家发展大局，教育局持续深化数字教育投入，从政策引导、资源保障到实践落地，推动数字技术与教育教学的深度融合，逐步构建覆盖中小学的数字教育体系。

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成为学习主角　主动探索未来

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自2025/26学年起，香港教育局推出的「智启学教拨款计划」令学校可获得最高50万港元的资助。数字教育的快速发展，让学生拥有更多机会探索知识，同时挑战了传统教育模式，也改变了教师的角色。教育局在「中学教育的七个学习宗旨」中，已将「资讯素养」更新为「数字素养」，强调培养学生在数字环境中的学习能力与批判性思维。

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善用创新科技优势　系统培养学生阅读

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近年香港学界数字化转型不断加快。对小学而言，挑战不在设备是否足够，而在于能否把科技融入课程，让学生学得更深、更有动机。数字教育要真正落地，必须回应阅读习惯转变、资讯洪流下的专注力问题，及未来所需的思辨能力。

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人工智能的发展速度远超想像，数字教育的转型为教育界带来不少挑战。然而，我们仍抱持乐观态度，因为「这个世界唯一不变的定律就是改变」。数字化学习与创新科技为学生提供多元机会，只要勇于拥抱改变、持续学习，便能在未来保持竞争力。学校的角色早已不止于知识传授。面对数字教育转型，更重要的是透过价值观教育，让学生能有效并合乎道德地运用科技，具备辨识资讯真伪的能力，并理解私隐与数据安全的潜在风险。这正呼应学校核心价值之一「承担」：教导学生为自己的行为与决定负责，并培养好学好问、持续学习的态度，从而保持适应力。

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数码转型是大势　教育本心从不动摇

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随着香港全力落实数码教育转型，人工智能逐步渗入校园行政与学与教的不同层面。数码化从来不单纯是一项教学科技革新，更深层是一场教育价值的取舍与平衡。究竟数码教育应该如何稳健落地，妥善拿捏科技发展与人文教育之间的界线，值得教育界大众深入探讨与深思。

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协助教师转型　良性专业成长

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人形机器人于春晚上精湛地演绎中国武术，并于人形机器人半程马拉松赛上打破人类半马世界纪录。这些令我感动的画面不但显示出国家在硬件工程和人工智能（AI）大模型的进步与普及，更令我深刻反思作为教育工作者，应如何落实做好推展数字教育的工作，为学生在未来社会发展中作好准备。香港近年积极推动数字教育，然而在这场转型浪潮中，教师既是最重要的推动者，亦是承受最大冲击的群体。笔者将从「学、教、评」三个角度分析教师角色的转变，尝试探讨数字教育如何在中小学真正落地。

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以人为本拥抱AI　教师蜕变与坚守

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数字教育转型无疑是当前教育界最重要的议题之一。面对人工智能（AI）技术的迅猛发展，不少教育工作者或许会感到焦虑——AI辅助教学的出现，是否意味着传统教师角色的消亡？作为小学校长的我，认为AI绝非取代教师的威胁，而是推动教育进步的强大工具。在数字教育转型的浪潮中，教师的角色不会消失，而是迎来一次深刻的蜕变与升华。

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打造公平港湾　保持教育温度

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随着本港教育界迈向数字化转型，各类教学平台与智能工具普及，校园风景确实与往日大不相同。然而，站在学校管理与教学最前线观察，我不禁反思：当我们举步迈向「数字校园」的愿景时，教育的本质是否真正「贴地」？在政策与技术的推动下，细节处的缺失会否正悄悄筑起一道新的「数字墙」，将部分孩子阻隔在公平的门槛之外？

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跨越数码鸿沟　数字教育落地

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数字教育的浪席卷全球，香港亦不例外。然而，当我们热烈讨论人工智能、虚拟实境、大数据如何颠覆课堂生态时，一个根本的问题值得深思：数字教育，是否真正惠及每一位学生？对于有特殊教育需要的孩子而言，数字转型若未能正视「数码鸿沟」，所谓的创新，反而可能成为新的障碍。

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启航国际幼教新里程　汇聚教育领袖　强化学界联系

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亚洲首间且唯一专注幼儿教育的学位颁授高等院校——耀中幼教学院（耀中幼教）主办「2026校长及升学就业主任午宴」于4月27日圆满举行。午宴成功汇聚来自全港40所中学、近70位校长及升学就业主任聚首一堂，共同探讨幼儿教育及相关领域的发展愿景。校长李敬廉教授于活动上分享学院的愿景与最新发展，更隆重宣布一项重大喜讯：耀中幼教学院与新加坡幼教机构展开深度合作，其毕业生完成课程后即符合新加坡幼教教师执照资格。

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