承百七载育人初心　丰盛生命走当行路

扎根香港教育逾一百七十五年，香港圣公会以「非以役人，乃役于人」为核心精神，秉持基督教全人教育理念，紧扣社会需求深耕育人工作。历经时代变迁，圣公会属校在学术表现、价值培育与生命成长之间，始终维持稳健的育人平衡。为顺应新时代教育发展，香港圣公会于2020年成立教育服务部，以协调、服务、赋能为核心职责，联结一百五十多所中小幼学校，共同传承百年办学初心，与时并进革新育人模式。

百年办学初心溯源　守护弱势成就生命

回溯百多年前的香港，女性、孤儿、中外混血儿受歧视等无书可读的情况严峻。英国教会传道会来港兴办学校，专为弱势学童提供教育机会，更建设宿舍安置学童，是圣公会百年来关怀弱势的历史见证。上世纪五十年代，香港政府开始兴办官立学校，承接教育职能。海外传道会功成身退，将二十多所学校交予圣公会港澳教区营运，随后教会成立小学监理委员会，成为香港圣公会最早的办学管理体系，统筹所有属下小学及新增校园资源。郭始基表示，圣公会百年办学底色，是「回应社会需要、接纳所有学习者」。办学从非追逐名校光环与成绩排名，而是填补教育空白、关怀弱势群体，这亦是「役人精神」最朴实的体现。

「三头马车」协同发展　打破固有教育思维

郭始基指出，圣公会援引「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离」（箴言 22:6）制定教育政策，并建构「教堂（宣教牧养）、学校（办学教育）与社服单位（社会福利机构）」「三头马车」的协同育人生态，明确教育从非培育单一的专业人才，而是塑造学生健全人格与正向品德。圣公会坚持「德行先于学业、心智重于分数」，德行与成长远比学术成绩更为重要。

「三头马车」各司其职：学校负责知识传授与常规教学；教会承担灵性与品格培育，牧师、传道人走进校园，透过周会与价值分享，潜移默化滋养学生心智；圣公会福利协会、圣雅各福群会、圣基道儿童院等社福单位，则为师生及家庭提供社工辅导、心理支援、托管、家庭教育指导等多元服务。

与此同时，圣公会重新定义「丰盛生命」的教育内涵，郭始基表示：「真正的丰盛生命，从非拥有高薪厚职，而是拥有正面人生起落的抗逆力，懂得分享喜悦、化解挫折、关怀他人，在顺境中自省进取，在逆境中从容坚韧，拥有健全人格与社会善意，这正是圣公会全人教育的核心目标。教育的真义，是发掘学生天赋、点燃成长动力，而非强行规划，从没有最好的学校，只有最适合的学校。」

统合育人体系　贯穿价值传承

随着教育愿景的逐步落实，圣公会于2020年10月成立教育服务部，以「协调、服务、赋能、传承」为核心，专责统筹资源、师资发展、理念传承，实现「统一办学初心、保留校本特色」的育人布局。为深化价值传承体系，教育服务部搭建系统化培育机制：每年举办新入职校长、教师迎新培训，让教育工作者深入理解「三头马车」育人模式与圣公会办学使命；每三年举办堂、校、社服发展日，凝聚各方育人力量，聚焦教育热点与学生成长需要，统一育人方向；每年举办教育崇拜，召集全体属校师生重温育人初心，确保各学段价值培育连贯统一。

为介绍圣公会超过170年的悠久办学历史与教育体系，增进公众对其属下逾百间中小幼学校的认识，教育服务部于2024年首次举办圣公会教育展，向家长展示圣公会的办学理念、学校的独特性和融合性，引导家长依据孩子特质选择匹配的学校，实现中小幼连贯就读，让「役人精神」与全人教育理念贯穿学生整个成长周期。同时，教育服务部深耕家校协作与生命教育，透过家长讲座、亲子活动、教育分享会，引导家长摆脱功利教育思维，配合学校开展全人培育。

守正创新迎变局　掌握数字教育趋势

面对人工智能发展的教育新格局，圣公会坚持「守正创新」原则，主动拥抱时代变革，在传承与创新中平衡育人本质与时代需求。在教学层面，引导教师善用AI工具简化备课、数据分析等工作，精确梳理学生学习短板，优化教学设计，腾出更多时间专注师生沟通、品格关怀、生命引导等育人工作。在学生培育层面，杜绝养成依赖AI的习惯，集中强化学生的阅读素养、逻辑思维、语言表达与价值判断等能力。郭始基指出：「新时代人才需要具备独立思考、理性判断与灵活变通等能力，懂得驾驭科技而非被技术绑定。」

在价值观教育方面，圣公会推动关爱共融的培育模式，从不功利化追求信仰传播数量。郭始基强调：「圣公会的信仰与价值教育，从非刻板说教与灌输。各校透过周会、主题活动、师生互动，结合时事议题与校园生活，传递爱人、服务、包容、正直等核心价值。学校尊重不同学生的信仰与背景，以师生榜样、校园氛围潜移默化培育学生善良、感恩、担当的品质，使他们真正领悟『非以役人，乃役于人』的真义。」

与此同时，圣公会主动对接本港人才发展需求，优化校本课程，打破「唯学术」的固化思维，重视职涯认知、实用技能与创新思维培育，认可职业专才、应用型发展等多元成才路径，培育适配社会发展的综合性人才。

前瞻布局谋长远　对接湾区服务社会

圣公会持续深耕全人教育，主动对接大湾区融合与北部都会区建设机遇，以前瞻布局服务香港长远发展。

在育人建设上，未来将持续深化三大核心工作：一是完善师资培训体系，常态化开展数字教学、价值教育、精神健康支援等主题培训，提升教师综合育人能力；二是深化「三头马车」协同机制，优化家校社育人网络，完善学生心理支援与抗逆力培育体系；三是延续教育展、教育崇拜、堂校社服发展日等活动，持续向社会传递全人教育理念。

在区域发展布局上，圣公会主动参与北部都会区建设，向特区政府提交发展建议。针对区内跨境学生众多、人才流动频繁的特点，规划搭建「幼小中一条龙」连贯育人体系，解决家长频繁择校、学段衔接断层的痛点，为本地及跨境学生提供稳定、高质素的教育服务。

郭始基寄望：「圣公会将紧贴香港国际教育枢纽定位，对接创科、服务等重点产业，搭建『基础教育+高等教育+产业就业』的完整通道，吸引外地人才来港求学，培育多元发展的新时代人才，助力香港人才储备与产业发展。」