教育專題 - GoodSchool

优秀教师20周年前瞻：宣道会叶绍荫纪念小学罗建洋副校长

为凝聚专业力量，鼓励追求卓越的精神，教联会自2005年起便举办「优秀教师选举」，来年踏入20周年这个重要的里程碑。多年来，教联会一直密切关注香港教育的发展，不断透过调查研究和政策倡议，为香港的教育事业贡献一份力量。「优秀教师选举」时至今日已累计超过700位得奖老师，奖项在教育界具有广泛和深远的影响力，为整个教育界带来新的启发和思维，注入活力和正能量，在教育事业作出更多贡献，推动香港的优质教育不断创新向前。今次邀请2012优秀教师选举教学组个人得奖者——宣道会叶绍荫纪念小学罗建洋副校长，分享优秀教师选举的角色与新一代教师的能力素质。

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英语互动教学法　高效提升学习效能

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小一阶段打好英语基础有助于小朋友的未来发展。然而，学习一门第二语言并不容易，尤其对于刚刚踏入小学阶段的孩子而言。中华基督教青年会小学以「Happy Days」为主题进行活动教学，希望一年级同学能够在一个趣味好玩的环境，学习可数名词（Countable Nouns）及不可数名词（Uncountable Nouns），并熟练掌握「there is」及「there are」的句式。计划成效显著并获得嘉许，负责计划的吴芷欣老师更因此获得2023年优秀教师选举教学组奖项。

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推动生涯规划　发掘天赋潜能

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东华三院群芳启智学校是一所为中度智障学生提供特殊教育的学校。自2021年起，学校觉察社会人力需求的变化，优化校本生涯规划教育，根据生涯规划的三大元素、六大原则，以校本的八大策略，制订一套适合中度智障学童职能与性向的评估工具，协助学生了解自身的兴趣与能力，并透过创造多元化的职场体验，让同学自主地发掘他们未来的路向。此计划备受嘉许，教学团队更因此获得2023优秀教师选举教育管理组奖项。

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专为自闭症学童而设的全日制小学　近五成毕业生衔接至主流学校

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每个学生都有其特质及潜能，自闭症学生也不例外。不过自闭症学生在社交、言语表达、情绪及行为管理等表现较弱，要令他们在主流学校有所发挥，便需为他们制定高度个人化的学习目标，让他们逐步掌握必要的学习技巧。奥柏学校作为目前全港唯一、专为自闭症学童而设的小学，便扮演著独一无二的桥梁，让自闭症学生软著陆到主流学校的环境。目前学校近五成的毕业生已衔接到主流学校，当中不乏获名校录取，为自闭症学生的未来规划提供更多的可能性。

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与子女沟通，一切从了解开始

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转眼间，我的女儿已经13岁了。曾经那个跟在爸爸身边的小女孩，如今开始有了自己的想法。虽然我是一名校长，自认在教育方面有不少心得，但在与自己子女沟通时，却常常感到力不从心。我女儿聪明、活泼和好动，创意无限。随着她的成长，我渐渐意识到，她真的长大了，我对她的了解愈来愈少。

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觉察心灵　健康成长

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我校一直善用佛化教育的背景，在校内推动价值观教育，通过课程规划、课堂实践及课外活动致力培养学生正知正见。本校以校监衍空法师提倡的价值观三层架构，即「自觉自利、觉他利他、缘起依他」为核心，规划课程及活动。在课程规划中，透过跨科协作推动校内价值观教育，结合不同科目特点，发展课堂研究及行动活动，让学生多元呈现价值观感悟。

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建立学习型社群　推动教育发展

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早在1990年Peter Senge的「第五项修练」（The Fifth Discipline）出版后，学习型组织的研究、讨论和实践在教育界盛行起来。Peter Senge认为「学习型组织」为组织中的个人能持续的扩展能力、创造真正满意的结果，并培育出新的而且具延展性的思考型态，使共同愿景得以实现，而成员不断学习如何一起学习，正是学习型组织的定义。

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