以关爱为基石　守护学生自信成长

国家第二十次全国代表大会报告明确提出「重视心理健康和精神卫生」，与教育局近年推动中学三层应急机制常态化、推广《4Rs精神健康约章》的行动一脉相承，更与本校提倡「自信前行」理念同出一辙。就像本校学生创作的英文格言一样——「Always Aim High; Dare to Try; You can Shine」我们希望每个学生都能在合适的支援下，笃信自己有闪耀的潜力，不必因学业压力陷入迷茫。

用贴心陪伴暖心

学校对学生的关爱，不仅限于学业扶持，更要深入心灵深处。本校致力构建「全天候、无缝隙」的关怀氛围，让学生随时能感受到被理解、被接纳的温暖。我们学校两位社工常言：「青少年的烦恼需要倾诉的出口，更需要温暖的陪伴」。为此我们推行双班主任制，无论是课堂中的知识困惑，还是课室外的情绪烦扰，学生都随时能找到老师倾诉。

最让学生印象深刻的，或许是本校开学初期的「Love Promotes Learning」（LPL）活动——那几天我们不安排常规课堂，而是通过团队游戏、合作任务，让同学在阵阵笑声中结交好友，在互助协作中建立信任，以满满的快乐与安全感开启新学期。我们还全年开展生命教育课和常态化抗逆力训练，有系统地教导学生认识自身情绪及如何调节压力。这一切，既是实践「博学力行」校训中「培养自信学习者」的理念，更是响应国家及教育局重视精神健康的号召。

家校协同实践赋能

守护学生精神健康，从来不是学校的「独角戏」，而是家校、社区同心协力的共业，与国家提倡构建全方位心理健康服务体系的方向一致。本校第三个支援框架，便是牵起家庭与社区的手，共同为学生筑起「关爱保护网」。家长是学生最亲近的人，家庭氛围对心理健康至关重要，因此老师定期通过电话与家长深度沟通学生的在校状态、举行家长日、家长晚会，分享正向教育方法与心理健康关怀技巧，帮助家长及时了解孩子的心理变化，让他们在家中也能给予孩子温暖的陪伴与引导。

同时，我们也积极鼓励学生走出校园，在服务社区的过程中认识自我价值、增强社会责任感——就像在港铁站外的「百乐．心宁宁」精神健康推广活动中，学生亲手制作并派发减压包，用心设计有趣的摊位游戏，还邀请红十字会青年团的同学为街坊进行简单压力测试。在帮助他人释放烦恼的同时，学生自己也收获了满满的成就感与幸福感，这正体现精神健康的正向传递。

「关爱，是学校最宝贵的文化」。未来我们将继续呼应4Rs精神健康约章，携手家校社各界，用细心、耐心与爱心，让学生既能勇敢面对成长中的挑战，也能时常感受到生活的美好与温暖。