以科启智筑基础　以善创新育幼苗

随着STEAM教育全面普及，小学科学素养的启蒙培育成为基础教育的重要环节。嘉诺撒小学教师团队一直紧跟教育发展趋势，积极优化课程以贴合学生成长需要，深耕初小科学启蒙与STEAM创新教学。今年，教师团队凭借融合科技与人文关怀的创新科学教学计划——「鱼乐无穷」，荣获2026年（第二十一届）优秀教师殊荣。团队秉持「智慧向善」的教学理念，革新教学思路，专门为二年级及三年级学生搭建有趣实用的学习平台，让孩子们在动手实践中探索新知和涵养善心，培育良好的科学素养，为衔接高年级科学学习打稳根基。

扎根社区议题　生活启发科研

陈咏仪主任表示：「本次获奖课程最大的特色，是将科学学习与学生身边的社会议题深度结合。团队结合学校地处黄大仙区的地域特色，聚焦区内人口老化的社会现象，以『关心长者、服务社区』为核心主题，搭建生活化的科学探究场景，让学生将科学知识学以致用，回馈社会。」

团队以三年级课程的关怀伦理学习为切入点，引导学生细心观察身边长者的生活状态。当学生发现长者普遍存在视力模糊、记忆力衰退和脑退化等问题，为其日常生活带来诸多不便时。例如视力不佳的长者在日常养鱼时，会无法准确判断水质的情况。团队会透过模拟长者视力障碍体验活动，让学生切身感受长者看物模糊的困境，继而引发思考，运用已有科学知识，设计简单实用的装置，帮助长者解决生活难题，让科技服务生活。

融合科技创意　培养探究思维

学生自主设计构思，研发了一款辅助长者养鱼的智能鱼缸。透过放大数字和声音提示等方式，帮助长者准确掌握水温和水质情况。团队带领学生从零开始搭建鱼缸装置，同时引入「鱼菜共生」的可持续发展理念，在鱼缸上方增设种植区，学生先后尝试种植不同植物，例如选用色彩丰富的网纹草作为观赏植物，反复测试、优化方案，打造循环化生态系统。与此同时，学生运用micro:bit设备监测鱼缸水温和水质，设定提示机制，当出现水温异常和水质浑浊的情况时，设备会发出「哔哔哔」的声音，及时提醒长者。

透过体验科研探究的完整流程，学生每日将鱼和植物生长的状况和水温数据的学习纪录上载至平台，能让他们掌握基础的实验观察、数据记录和器材操作能力，更能培养责任意识。与此同时，团队将环保教育理念融入教学，让学生在体验中理解可持续发展的概念，明白科技创新能便利生活和保护环境，从而树立正向的科学价值观。

因材施教赋能　发挥学子潜能

STEAM科学课程实现了科学知识的普及与科学素养的启蒙，毛芷晴老师表示：「很多学生乐于探索和尝试，他们在器材操作、方案改良和创意设计方面展现出极高的天赋与热情，在实践过程中提升学习自信心与主动性。」参与「鱼乐无穷」计划的学生还会进一步思考科技的多元应用场景，例如有学生提议水质监测技术不仅可用于鱼缸养殖，更可应用于游泳池，透过智能监测及时发现水质问题、优化公共服务，实现科技惠民。

深耕STEAM教学　科技向善育人

谈及获奖心得，团队表示，是次荣誉是学校深耕多元育人、STEAM创新教学的成果体现，更是对团队用心教学的肯定。陈咏仪主任认为：「在科技高速发展的时代，树立正确的数字价值观尤为重要。教学不应止步于知识传授，更要实现能力培育与价值引领的双重目标。在教学中始终贯彻『智慧向善』的核心思想，才能正确引导学生善用科技、拥抱创新。」未来，团队将持续优化初小科学课程，丰富STEAM教学内涵，深耕「智慧向善」的教学模式，让学生在科学探索中成长，在科技创新中以科启智、以善待人。