魔鬼【S】的续集篇
有一位成年的学员，曾向笔者分享，感觉很难掌握英语的【S】字，容易混淆，并且不清楚何时需要将【S】加在字的尾端。的确，英语喜欢反复运用【S】字，但用途却大不相同。在早期的文章，笔者曾跟大家分享过【S】在动词及名词尾端身分是180°对换的，因此运用时不可掉以轻心。
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神召会康乐中学
一个道歉
记得我当年担任教师的时候，身为班主任，每星期都会带学生到礼堂参加周会。要所有学生都专心和安静听讲座，真不是一件容易的事。虽然所有讲员都是专业和经验丰富的，但讲座的题材和讲员的风格不一定符合学生的口味，学生便会在那时候发挥真我个性。通常我的旁边一定有一个尊贵学生位，以便安排一些喜欢高谈阔论的学生贵宾坐在我身旁。
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英语学习【贵精，不贵多】
如果要综合教育体系中的3个学习阶段——小学、中学、大学的特性，笔者会用人生的成长过程作比喻：孕育抚养期、奋斗期及养老期。每个阶段的要求和特质各有色彩，亦应认真计划。英语是一门很特别的科目，既是学科也是语言。有些人能琅琅上口，有些人无论如何努力，却也发不出声音。究竟两者的学习有什么不同？我认为分别在于学习模式。
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升中策略 亲身视察了解校风
每间学校均拥有自己独特的办学理念和特色，家长为子女选校时，不宜只以自己观感出发，而必须站在子女角度，替他们寻找最合适发展成长的学校。比如：孩子擅长哪项学科，到底于音乐还是体育方面有天份，这些因素比起单纯看重整体学科成绩更为重要。
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音乐与多元感官发展（七）：音乐与前庭觉
前庭觉掌管人的平衡以及在空间的感觉。用上回笔者学习游泳的例子：觉得自己在水中身体左右不平衡，身体总是侧向左边，导致身体在水中经常左右摇摆不定。除了靠本体觉知道自己肩膀施力不平均外，其实笔者靠的是内耳中两个前庭系统（Vestibular system）重要的器官：「半规管」和「耳石」去侦测自己的水中的位置，去感知倾侧得快要「翻转」——这个有关空间的感知和记忆。其实，婴儿在妈妈肚中时已经得到很好的前庭觉的刺激了。因为妈妈在日常生活中的 移动和摇摆，会令宝宝在充满羊水的环境中，也跟随着这些动作而有摇摆。再多举一个例子，你身边会否经常「耳水不平衡」的朋友呢？他们非常容易晕眩，失去身体的平衡感，其实他们遇到的问题就是在耳内的前庭系统失调。
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抄写笔记≠学习良方 针对学习阶段 制定最适切学习方案
为了培养学生的自学习惯，学校都会制定及教授不同笔记策略，如绘制脑图或流程图、提供摘录框架等，借此提升学生摘录笔记的意识及技巧。在课堂上不难发现老师在讲台前声情并茂地讲课，讲台下的学生全都低着头奋笔疾书地抄写重点。然而，这又是否最佳的学习方法？
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英语学习要多思考 多整合
万圣节刚过去，圣诞节快将来临。读者绝对一定知道万圣节的英文名称是Halloween；圣诞节是Christmas或Xmas，但你未必知道它们代表什么？这两个名称构造其实跟笔者之前说的词源有莫大关系。
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