香港儿童幸福感现状与改进策略
香港儿童幸福感的现状令人担忧，尽管政府实施了多项举措来促进儿童幸福感，但香港儿童在全球幸福感调查中的排名仍然较低。岭南大学（2020）的一项研究显示，香港12岁和10岁儿童的整体幸福感分别在35个参与国家和地区中排名最低和倒数第二。研究发现，香港儿童在「闲暇时间使用」和「被成年人倾听」方面得分较低，反映出他们在家庭和学校环境中缺乏足够的情感支持和自由时间。此外，近一半的受访者在调查前两周内感到压力，并报告了不同程度的校园欺凌现象。此类问题不仅影响儿童的心理健康，也对其整体福利造成负面影响。
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教育界的AI 应用： 政校企合作与人工智能素养拓展
随着科技迅速发展，人工智能(AI)已成各行各业不可或缺的一部分。在教育领域，AI应用正逐渐改变传统教学模式，带来个性化学习之余，有效提升师生的教学体验。然而，要充分发挥AI在教育中的潜力，政校企合作以及强化学生的人工智能素养(AIliteracy)显得尤为重要。
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跨领域工商专才 掌握行业发展机遇
香港作为国际金融中心和创新科技枢纽，正迎来新一轮工业转型升级的机遇。特区政府制订《香港创新科技发展蓝图》，积极推动香港「新型工业化」，透过物联网、人工智能、数据分析等先进技术，推动不同产业链迈向智能生产。新型工业化的持续发展，离不开大量跨领域、跨学科的专业人才。故此，不少学校皆举办活动深化学生对创科及工业的认识，帮助他们及早装备自己，了解不同行业需要。香港理工大学工业及系统工程学系秉持着建设社会，服务社会的使命，致力培训新时代所需的工程人才。其课程理论与实践兼备，受权威机构认可，学生毕业后可获得国际认可的专业资格，使他们在国际上具备竞争优势。
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推广创科教育 提供学习机会 成就未来创科人才
随着科技不断进步和发展，创科教育亦愈趋重要。5月10日，国际青少年创科教育协会（IYSEA）假香港理工大学红磡湾校园举办成立典礼暨委任仪式。当日，政府资讯科技总监黄志光先生、协会创会荣誉顾问及香港理工大学专业进修学院院长陈继宇博士、协会创会荣誉会长及香港电脑教育学会荣誉主席金伟明校长、协会创会主席蔡健玮先生及所有理事进行简单而隆重的剪彩仪式。学界与业界翘楚聚首一堂，共同见证国际青少年创科教育协会正式成立。
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生命教育X STEAM 培养6C核心能力
凤溪创新小学素来着重培养小朋友的资讯科技素养，配合社会及国家的发展需要，结合资讯科技元素与STEAM教育，发展「生命教育X STEAM」课程，既作为恒常的课程，融合各学科知识，亦设有拔尖小组，透过科目的教与学，进而发展为全校参与的跨学科模式。学生除了知识、技能外，态度亦非常重要，因此学校透过「生命教育X STEAM」课程，培养同学6C核心能力，即创意、沟通、协作、慎思明辨、品格培养及世界公民，成为具备6Cs的「爱．创客」2.0。这项计划备受肯定，教学团队更因此获得2023优秀教师选举教育管理组奖项。
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从小说中感悟 由思考中成长
生命教育是青少年成长路上的必修课，领悟生命的意义，启发心灵成长。过去受疫情影响，青少年缺乏人际交往、活动教学，部分家庭更面临大环境变动下带来的压力，这对于学生的心理健康容易构成负面影响。培侨书院认为短篇小说有助引导同学思考，因此设计了一系列刊登短篇小说的小册子，提升他们对语文学习的兴趣及建立良好的价值观念。其中包含赏析黄春明短篇小说《死去活来》的文学鉴赏课堂，让同学从小说中思考，体悟人生、学会关怀他人、探索生命的意义。这个计划备受肯定，负责人方敏娴老师更荣获2023年优秀教师选举教学组奖项。
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建构专业教师团队 推动高质量教育发展
强国必先强教，强教必先强师，国家高度重视教师队伍建设，致力推动社会建构高质量教师教育体系，为实现教育强国建设稳固根基。全面提升教师专业素养及能力是推动教育高质量发展的重要关键，教育局以「立德树人」作为教育的根本任务，而教师作为学生的楷模，肩负培育学生正确价值观及国民身分认同的重任，因此须具备专业能力和秉持专业操守，才能培养学生成为德才兼备、具备国际视野、爱国爱港的优秀人才。政府近年实施多项措施，致力于提升教师的质素，以建设德才兼备的教师团队。
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凝聚专业，服务同工 共同推动教师专业发展
人才是香港持续发展的重要基石，教师是人才培育的关键。随着时代发展和教育变革，教师的角色与专业发展的模式亦要因时制宜，不断更新。教联会本着「凝聚专业， 服务同工」精神，为同工提供更多支援和协助，共同推动专业发展，例如邀请不同的专业教育团体、富经验的前线工作者及专家，举办不同类型的培训活动。同时，教联会早在 2000 年初已经担当两地教育交流的桥梁，协助推展姊妹学校交流计划，为两地学校提供专业支援；并配合国家不同阶段的发展需要，助力香港融入国家发展大局，例如即将在广州成立的教联会驻粤办事处，服务更多大湾区的香港教师，深化两地教师的专业交流，增进彼此的情谊。
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毋忘初心 凝聚专业 推动分享协作
面对新时代的挑战，教师专业发展是学校能够与时并进，提供优质教育不可或缺的一环。自1984 年创会，香港中文中学联会至今成立 40 周年。因着会庆，早前相约几位前主席共聚说当年。大家在交流中，不约而同提及联会在不同时代均与会员学校一起专业提升，同步前行。由于工作得到大家的认同，会员学校数目由创会的十多间增加至现时达 230 之数。「毋忘初心，凝聚专业」是各位主席异口同声强调的联会使命。香港中文中学联会成立的主要宗旨之一，就是致力为会员学校学生开拓多元升学及合理发展机会。
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