教育温度照顾差异　创新实践点亮未来

特殊教育的本质，在于让每个独特的灵魂都能昂首前行。沙田公立学校第四任校长陈志权带着二十余年的一线经验与教育热忱，掌舵学校开启新的征程。每一份用心都在为学生铺就独立、自信、有尊严的人生道路。本期新校长对谈，让我们走进这所充满温度与创新的学校，聆听陈校长如何以多元机会浇灌成长，以资源联结搭建桥梁，让每一个孩子都能绽放独特光芒。

Iris：「您自1999年便加入沙田公立学校，去年接任成为第四任校长。从一线工作到掌舵学校，您认为有特殊教育需要学生的教育需求在这二十多年间发生了哪些变化？」

陈志权校长：

社会期望变迁　职业发展规划

二十五年间，香港的特殊教育经历了巨大转变。以本校为例，教育目标从过往的知识导向，转为知识、能力、态度并重的综合模式。自2009年新高中学制推行后，其统一课程架构的理念，使得家长及社会对特殊教育的期望有所转变，从「让有特殊教育需要的小朋友接受教育」，逐渐演变为按其学习多样性给予支援，协助他们按自身步伐成长、找到人生出路，最终顺利融入社会。

有特殊教育需要的学生同样是社会持份者，学校不能停留于照顾者的角色，而是需要提供最适切的教育，支援他们规划职业发展的路向。过去，家长与社会对自闭症、过度活跃症等认知匮乏，只当是孩子顽皮或沉默；如今大众对特殊教育的认知逐渐加深，加之家长教育水平提升，会主动为孩子寻求最合适的特殊教育服务，因此对学校的教育要求亦会相对提高。

Iris：「作为一所专注轻度智障学生的特殊学校，学校最核心的教育理念是什么？在帮助学生建立独立生活能力、融入社会方面，学校有哪些实践和成效？」

陈志权校长：
创造学习机会　自立融入社会

作为专注轻度智障学生的特殊学校，我们最核心的教育理念是为学生在不同的学习阶段创造多元学习机会，丰富他们的视野与经验，重点提升社交、沟通、合作、解难及面对逆境的能力，最终协助他们自立并融入社会。在实践上，第一，推行「成长阶梯计划」，为学生的不同阶段设计成长目标。例如初小聚焦自理能力培养；高小建立生活习惯与相处技巧；初中以培养独立能力为主；高中则锻炼自主自省的能力。每个阶段均会安排一系列活动，并邀请家长参与评估与分享，了解学生的成长需求。

第二，为学生创造学习机会，自中四级起推行每年三次的模拟面试训练，由言语治疗师统筹，训练对答技巧，并由生涯规划老师指导面试细节，如个人履历填写、服装搭配等。学校亦会借用外间机构场地，邀请大专院校学生扮演面试官，透过实战训练同学进行自我介绍，应对突发情况，从中提升沟通与应变能力。中四至中六累计进行九次训练，并在现场拍摄学生的面试影片。言语治疗师会与每位家长会面，分析同学的表现，循序渐进帮助他们作好面试准备。

第三，搭建教师学习社群，考虑到科技应用日趋广泛，因此在每次校务会议中设置AI教学分享环节，组织教师共同探索AI与教学的创新融合。同时，安排教师共同备课，将AI工具应用于课堂教学实践；并鼓励他们参加教联会活动、行政长官卓越教学奖等比赛，持续激发其教学热情。通过引导教师尝试新颖的教学模式，既提升课堂教学成效，也能培养学生正确运用AI的能力，紧跟社会发展的步伐。

Iris：「学校预计在2026年建成新校舍并投入使用，请问新校舍如何针对学生的学习与发展需求进行专门设计，为学校的教育发展带来哪些新的规划与可能？」

陈志权校长：
新校舍新配置　开启教育新篇

新翼大楼高六层，含五间课室与两间特别室，并重置设计与科技室及家政室，其余设施包括教员室、社工室和言语治疗室，提供更优质的教育服务与学习环境。例如将设计与科技室升级为STEM教室，引进3D打印机、雷射雕刻机、VR设备等，取代传统木工教学；家政室则更名为科技与生活室，配合饮食业的最新发展，引入三部结合互联网功能的自动炒菜机，教导学生操作烹饪设备。该系统可制作十万款以上的饮品及𩠌菜，帮助学生掌握业界新趋势。

特别室则改装成职业治疗室，便于职业治疗师为学生进行感觉统合及感知机能训练。皆因同学未来申请职业训练课程时需要一份职前评估报告作为指标，因此这个专属场地的设置对于职前评估起到极大帮助。学校亦会设置中华文化学习室，透过创新科技激活传统，让同学感受国粹魅力，建立对中华文化的热爱与认同。

另外五间课室改装为「未来教室」，配备AI黑板与全景式沉浸音响系统，让课堂更生动、有趣。「未来教室」还能激发老师在教学上的创新，如AI黑板可以即时搜索实验影片，提升教学效能；自动炒菜机的引入也意味着老师需要与时并进，学习新技能。透过学习社群的分享，推动共同的专业发展。

Iris：「陈校长如何透过联系外间教学资源，为学生提供更多学习与体验的机会？」

陈志权校长：
联系外界资源　实现双赢发展

校长不仅是管理者，更是领导者，而领导的角色应是动态，带来更多教育资源，使学校及学生实现双赢发展。例如邀请邻近中学的中五学生前来担任教学助理，让未来有意从事教学助理工作的学生深入了解特殊教育。学校也会邀请不同界别的嘉宾到校，透过分享自身经验，勉励同学们敢于追求梦想，并激发教职员追求卓越的心态。同时，我们亦联系多所友校，组织老师参与各校周年庆典或开展校际交流活动，借鉴同仁的优秀经验与实践方法。

在教学团队的悉心培育下，学生的学习态度、专业技能均得到良好培养，既守规矩又有能力，这一点获得了业界及相关机构的一致认可。近期，有餐厅指定录用我校毕业生，看重的正是学生们整齐、有条理、能力强的特质，同时还与我校建立长期合作，开放场地作为「校外课室」，供学生实操学习餐饮礼仪、奶茶冲调等技能。