教育再出发 踏上多元共融
在一个讲求效率与标准化的教育制度下，并不是每一位学生都能轻松地跟上主流课堂的节奏。有些学生学得较慢、理解较困难，又或者对声音、光线特别敏感，甚至连开口讲一句完整的句子都有困难。他们不是不愿意学，而是学习之路对他们来说，本来就比较崎岖。他们，就是我们所说的「特殊教育需要学生」（Special Educational Needs，简称SEN）。
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加强津贴弹性 提供适切支援
作为一所设有宿舍部的特殊学校校长来说，就《财政预算案》中提到的「加强宿生个人照顾津贴」取代「个人照顾工作员津贴」表示支持。这一政策的变更不仅反映了政府对特殊教育的重视，更为特殊学校提供了更大的弹性，不继提升其服务质素，让特殊学校的宿生获得更适切的支援。
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香港特殊教育的发展与挑战：校长联会的贡献与国家教育强国战略的交汇
近年来，随着社会对特殊教育及融合教育的资源投入不断增加，香港照顾有特殊教育需要学生的体系也在逐步完善。特殊教育不仅是教育体系的重要组成部分，更是社会包容与平等的体现。在这个过程中，香港特殊教育学校校长联会（下称「联会」）的成立便是要推动专业发展、政策倡导、资源共享等多方面的努力，为特殊教育的发展提供重要支持。与此同时，全国两会提出的「教育强国」战略，为香港特殊教育提供了新的发展方向与机遇。
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优化特殊学校教育 提供就业支援配套 吸引人才加入工作
是次《施政报告》中的特殊教育，主要着重于特殊教育需要学生的潜能发展与强化生涯规划，惟欠缺相关配套措施，恐影响推行成效。此外，议会支持增加医院学校资源的安排，同时就长远发展而言，改善人手编制亦刻不容缓。
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