拥抱改变．承担未来　数字教育转型之路

人工智能的发展速度远超想像，数字教育的转型为教育界带来不少挑战。然而，我们仍抱持乐观态度，因为「这个世界唯一不变的定律就是改变 」。数字化学习与创新科技为学生提供多元机会，只要勇于拥抱改变、持续学习，便能在未来保持竞争力。学校的角色早已不止于知识传授。面对数字教育转型，更重要的是透过价值观教育，让学生能有效并合乎道德地运用科技，具备辨识资讯真伪的能力，并理解私隐与数据安全的潜在风险。这正呼应学校核心价值之一「承担」：教导学生为自己的行为与决定负责，并培养好学好问、持续学习的态度，从而保持适应力。

全面推行数字教育

本年度，学校已全面推行数字教育，并将相关内容融入日常教学。学生透过数位工具提升学习动机与效能，同时在课程与活动中渗入价值观教育，培养媒体与资讯素养。在中文科作文教学中，老师引导学生建立素材库，而非直接依赖AI代写；英文科则利用AI作为思考起点，配合口语训练，强化学生的思维能力；数学科方面，老师教导学生利用 AI制作不同的方程图，并进一步分析图像是否切合题意。至于化学科，老师在课堂中展示AI对氧化还原反应的定义与文凭试评分要求之间的差异，让学生明白AI并非全知全能，必须认识其限制，避免过度依赖。

课程规划与多元策略

学校根据《香港学生资讯素养》学习架构及《价值观教育课程架构》，各科组把相关的内容有机结合于课程和体验式活动中，并以全校参与的模式提升学生的素养与伦理意识。本年度，学校于学期初为全体学生举办AI讲座，教授善用AI的方法及数码伦理。同时，每年均举办有关网络欺凌的工作坊，让学生明白个人必须为网络言论与行为负责；德育课及电脑科则教导保障资料私隐与网络安全，进一步提升学生对个人资料保护及负责任地使用网路平台的意识。

善用校外资源

学校积极善用校外资源推动媒体与资讯素养教育。例如安排学生参观新闻机构，认识主流媒体及新闻公信力的社会价值。这些体验不仅增强媒体素养，更能培养诚信和守法的价值观。

家校合作与教师专业发展

本年度，我与副校长主持AI家长工作坊，透过即时示范与问答环节，协助家长掌握如何运用AI辅助子女学习，同时辨析资讯真伪与AI的局限。

为提升教师专业能力，学校展开数字教育行动研究，安排老师轮流分享课堂应用AI的经验，并举行AI公开课，探讨如何在课堂中自然渗入AI素养。在教职员会议中，我亦提醒教师避免过度依赖AI，并需时刻注意保障资料私隐。

结语

要让数字教育顺利推进，不能只靠技术或政策，而须将课程设计与价值观教育深度融合，并从教师培训、学生体验、家长教育及校外专业资源多方面协力前行。这正是学校在数字教育转型中坚守的策略与方向——培养既能善用科技、又懂得承担责任的公民与终身学习者。