守教育初心求卓越　实现价值焕发光彩

在天水围教育圈竞争加剧、各校迎来收生挑战的环境下，圆玄学院妙法寺内明陈吕重德纪念中学迎来深耕校务多年的黄建豪校长。由副校长五年累积校务经验，到接任校长后传承前两任校长治校根基、开拓教师专业成长新路。黄校长始终坚守圆玄学院的办学初心，以多元举措培育教师、成就学生、服务社区，为学校发展焕发全新光彩。本期新校长对谈，将走进黄建豪校长的办学视野，细看他如何建构属于学校的教育新面貌。

Iris：「阁下于校内担任副校长五年，去年接任校长一职，多年深耕校务，对团队各同工的特质十分熟悉，如何让不同岗位的老师都能发挥专长、实现专业成长？」

黄建豪校长：

承传办学精神　营造教研文化

十分感恩前两任校长为学校奠定珍贵的团队基础，我接任校长时，即推行借调计划，则通过借调的新模式，让教师走出校园，发掘自我。走出校园能够拓宽教育视野和打开办学格局，因此学校自去年开始，每年安排两名同工对外借调，拓宽教育视野。借调的同工会定期回校分享经验，将优秀教学模式带回校园，反哺学校教学发展。

学校亦鼓励同工参加各类教学评选比赛，比赛不是追求荣誉，而是每一次备赛、参评，都是重新审视自身教学初心与教学表现的好机会，更是教师进行自我专业自省的过程。过去两年，全校同工斩获十余项教育奖项，涵盖品德教育、AI创新教学等范畴。今年7月，更有同工荣获行政长官卓越教学奖新秀组奖项和教联会优秀教师荣誉。学校更在走廊设立名师榜，公开展示获奖同工专长与教学成果。既建立师生、家校专业信任感，培育尊师重道氛围，也让同工收获职业成就感，同时让学生能认识到老师的专业能力，对师长的教导更加信服。

教师感想

创新科技组主任陈锦锋老师

在个人专业发展上，我衷心感谢学校持续提供学习与实践机会，重视教师专业自主，鼓励按学生需要发展特色课程。凭借学校的信任与支持，我在化学教育中勇于创新，带领同学深入探索化学世界，幸得同学认真参与，使我获颁教学奖，这是对我的重要肯定。

参与学校中药园的建设，是我专业成长的宝贵历程。这项目让我能将化学知识与中华文化结合，引导学生认识中药植物的特性与科学原理，既延伸课本所学，亦加深对中医药文化的理解，体会科学与生活的关联。过程中，我在课程设计、跨学科协作及体验式学习方面获益良多，来年更计划研发DNA测序，让同学更立体地认识中草药。

回顾这些经历，我深感学校营造了开放正面的专业文化，鼓励教师勇于实践，并以适切支援推动创新。在校长及管理团队带领下，学校兼顾稳健与探索，让教师持续精进，学生亦受惠于多元学习机会。未来，我会继续善用学校的创新平台，不断学习反思，提升专业能力，为学生创造更丰富、具启发性的学习经历。

体育科主任蔡艺琳老师

我自幼受体育薰陶，始终坚持「立德树人」的教育信念。在体育教育的专业路上，这份信念的实践，全赖校长与学校一直以来的信任、栽培，以及对体育发展的大力支持与资源投放。

学校在体育发展上的远见，为学生搭建了多元化的成长舞台。透过丰富的资源，我们得以在校园营造浓厚的运动气氛，引导学生建立规律而健康活力的生活模式，将体育精神融入日常。这些机会不单推动了我个人的专业成长，更是学生实践「全人发展」的基石。

除了普及体育，学校的全力支持亦是各个校队的强大后盾。在资源的配合与团队的汗水交织下，同学们在各大校队中尽展所长，齐心协力拼搏，不断突破自我并屡创佳绩。不论是日常健康生活习惯的育成，还是校队在赛场上的「突击」与蜕变，都印证了学校体育发展的成果。

「莫忘初心，言传身教。」未来，我期盼继续善用学校给予的平台，点燃体育火种，引领学生行出自信、健康的人生。

校友陈兆荣老师

执教母校十七载，我始终深耕基层教育，而我的专业成长，离不开学校与校长的悉心栽培和大力扶持。校长积极鼓励及推荐教师走出课堂、突破自我，为我的专业发展搭建了广阔平台，让我得以不断沉淀、蜕变成长。

在学校的支持与鼓励下，我积极参与各类教师奖项评选，先后两度荣获香港艺术发展局杰出艺术老师奖、香港教育工作者联会优秀教师奖，并深耕中华文化教学领域收获专业认可。这些宝贵机会让我突破了固有教学思维，打磨出创新教学方法，大幅提升了自身的学科素养与育人能力。

与此同时，我始终以自身经历践行正向教育理念，坚持自我提升，用心陪伴、关怀每一位学生。学校给予的机会让我更加坚定教育初心，在专业精进的同时，更懂得以温柔与坚毅育人，成长为有温度、有实力、有担当的教育工作者。

Iris：「学校向来善用资源，并与区内小学维持良好的伙伴关系。黄校长如何持续拓展、深化这方面的协作，推动区内教育的发展？」

黄建豪校长：
服务普惠社群　共建教育生态

学校在整合资源、服务区内学界与社群方面，离不开办学团体圆玄学院和校监的支持与鼓励。办学团体投放额外经费达四百万，助力学校全面完善校内配套资源，包括专属校巴、草地足球场、室内篮球场，增聘网络教学人员，同时牵头筹办各类体育活动，为校园筑牢硬件基础。

本校与区内幼稚园、小学的协作，秉持普惠、互助、服务社区的理念，全面开放校园让区内幼小学校可预约使用我校运动场地，学校亦调配专属校巴，为就近小学师生到校开展活动提供接送服务，惠及社群。学校周末会全面开放运动场地，联合元朗区青少年篮球会，开办棒球、篮球、棍网球兴趣班，服务本区孩童。

今年，学校更对外开放年度浴佛公益活动，邀请区内四百多名长者及坊众到校参与浴佛及祈福，由学生带领长者一同进行心经抄写、禅意绘画和手工串珠等活动。与此同时，邀请慈善机构现场派发米粮和「慈善福袋」，减轻区内基层长者的生活负担。活动不仅帮助学生培养同理心与服务精神，更拉近了家校社群关系。未来，学校会持续对接区内小学开办联合体育赛事、品德活动与幼小衔接课程，与社群共建天水围区友好教育生态圈。

Iris：「学校今年积极推动课程革新，并打造『猫猫Cafe』作为英语情境教学空间，可否分享当中的教育理念、推行以来的成果？」

黄建豪校长：
贴合学生天性　建构语言环境

是次初中英语课程革新和「猫猫Cafe」情境教室落地，有赖教育局和办学团体的全力支持。课程设计核心理念是让学生「读得优、玩得开」，消除学生害怕开口讲英语的抵触情绪。猫咪主题Cafe还原休闲餐饮场景，氛围轻松亲和，契合学生喜好，让学生在模拟点餐和日常互动中活用英语，实现生活化语言学习。

此外，学校新增多个竞技项目，涵盖体育、团体活动等类别，让无法入选校队的学生，也能在班级活动获得同伴掌声与认同感，同时增设市场营销互动教具、静态模型教具，照顾不同学生的学习节奏。与课程同步推动的还有预防式学生关怀措施，例如同工常与学生共膳交流，以陪伴式相处代替说教，每周四举办的「星耀雅宴」便是一个专属于校长、老师和学生们倾谈和表扬空间，营造荣誉感文化，促进校园积极风气。

为进一步提升学生对校园的归属感与幸福感，学校推行奖励卡制度，每位同工拥有个人专属奖励卡，校内赛事亦有专属活动卡牌，获奖学生更可定制个人荣耀卡牌，给予学生肯定与荣耀感，增强自信心。此外，为照顾校内新来港学生，学校全面放宽课堂语言限制，容许学生以普通话、粤语、英文等语言自由表达。学校更开设WhatsApp和微信等家校沟通群，提升家校协作与交流的成效。

Iris：「面对香港社会发展趋势，黄校长如何结合本地教育发展与圆玄学院的办学理念，规划学校未来数年长远发展路向？」

黄建豪校长：
秉持包容利他　稳步深耕办学

面对收生竞争加剧的现况，对学校的未来发展仍然充满信心，目前学校收生稳定，已收约300份插班申请，仅余15个插班学位。有赖办学团体一直以来稳定资金和资源支持，校内各项硬件基建完备，家长可直接感受到学校的办学诚意，这份投入正是学校长远发展的深厚根基。

未来，结合北部都会区、洪水桥新区建设，以及政府优才及专才计划全面落地的趋势，学校将定下清晰长远发展方向，深耕中港共融教育，发挥团队独特优势，精准回应两地家长对孩子的不同升学需求，重点承接优才、专才计划学生，定制双向升学规划，例如本港升学与内地高校升学的双重路径。同时亦会为跨境学童量身制定升学方案，根据学生能力规划路径，即便学生选择圆玄学院其他属校，学校亦会持续提供升学支援，践行育人初心，为学生的成长保驾护航。