善用社交媒体推广阅读

　　一场世纪疫症影响了全人类的生活模式。若问到作为教师，究竟可以怎样应对？常言道「有危便有机」﹗举例而说，疫情之下，除了教授知识，学校也关心师生的健康，特意购入两部图书消毒机，消毒每一本归还的书籍以作保障。实体课时减少，但学生自学机会可能多了，而老师亦可以趁着学生只有半日面授课堂而有更多空间去反思自己的工作，或有更多空间去设计课堂铺排，在教学上作新的尝试。

      在刚过去的九月底终能全面复课，我发现学生比过去更珍惜可以上学的时间，特别是能够面对面与同学相处，而学生经过一段网上学习的时光，运用资源科技的能力亦见提升。当然，学生的字体和笔顺，还有默书等都显明实体课堂的必要性，而的确有家庭未能为孩子提供良好设备也是疫情下、教学转型中需要增援的地方。

      而若问到图书馆在疫情期间能怎样向学生推广阅读，我也有一点小分享。我校过去两年均有购买网上阅读平台供师生阅览电子书，坦白说，以往大家都宁选实体书。趁着疫情，我大力鼓励老师和学生尝试阅读所购的电子书，还在Google Classroom 设定了阅读功课，让学生尝试缴交、分享读后感。有些学生愿意尝试，更绘图拍照、上载图片等，丰富阅读分享的内容。

有危便有机　乘势推动电子阅读

      本校已购买的网上阅读计划提供100 款书籍，现在看来却好像也不够了呢﹗还好香港公共图书馆亦有提供电子书资源，我便顺势向师生推介一番，有了这些电子书阅读平台，学生在课余亦可有足够的课外阅读选择。而我在选购电子书时已配合了八大学习领域而选书，使各科都能有相关的电子书。现在不能占用很多课时入课室作阅读推介，我便拍摄影片在YouTube 做推广，向同学介绍如何可以用桌上电脑、平板电脑，甚至手机去登入以及阅读本校所购的电子书，怎样可以申请香港公共图书馆的电子书读者帐号，我亦透过Facebook 及IG 等向学生推广图书馆的新书及各类阅读资讯。配合特定选书，我用GoogleForm 设计了不同的阅读功课，而这做法更在本学年成功吸引学科与图书馆合作，尝试继续推行﹗更重要的是，在疫情期间，图书馆亦从没松懈，继续搜罗优质实体书以优化馆藏，而这亦是图书馆主任的重要责任之一﹗因为疫情定会过去，而好书绝版后就再也难寻了﹗乘着目前半日课堂的空间，我也趁机为大量「不起眼」的旧书重新包书、重新编目、重新推广。正如文章开首所言：有危就有机﹗作为老师，我们常教学生要以正面乐观的心态去面对问题，所以教师更加要身体力行，好好善用疫情之下的空间，尝试新的教学模式，思考该怎样转危为机。

——东华三院郭一苇中学　 凌秀慧主任（图书馆）