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教育传媒到校
2021年12月

教育传媒到校直击 - 2021年12月

强调活学活用　融入语境轻松学习

佛教孔仙洲纪念中学即将迈向40周年，多年来一直秉承以佛陀智慧培育学生的信念，实践「自觉自利、觉他利他」，塑造学生良好的品德修养和价值观。莫仲辉校长期望学生能够在校时便放眼世界，认定目标方向，本着「好学善学、求进求成」的精神，披荆斩棘，在人生道路中不断积极求进、迈步向前。

拓展多元活动　缔造轻松英文语境

诱发学生的学习兴趣是语文学习的第一步，为此学校设计一系列非常规课程和活动，借以鼓励学生参加多元化活动，从多角度促进学习。学校特别安排中一、二级学生参加集诵及独诵比赛，借此增加与英语的连结，以让学生尽快适应中学新生活。集诵讲求团队合作，学生能够从中增加彼此认识，培育团队精神；独诵则能建立谈吐基础，同时增加对英语运用的自信，展现个人魅力。

学校致力将英语融入生活，主动训练学生成为英语大使，协助策划不同英文科活动，如英文日及英文周，活动内容十分丰富，包括节日庆典、电影欣赏、互动英语戏剧、参观、环保时装表演等，实行寓学于乐。莫校长表示：「项目着眼于训练同学的英语沟通及组织能力，培训学生成为校内推行英语活动的重要分子。英语大使能够借着筹备活动发展领导才能，亦能从与同学的英文交流增强对运用英语的信心，从而推广全校英文文化。」

揉合艺术发展　开拓国际视野

英文元素亦能融入到艺术发展中，学校每年均设有英语话剧训练，使学生能更有效从中创作和研读剧本、排练剧目中全面提升语文水平，同时加强与同学之间的互动和交流。而且，学校更设立英语话剧队，鼓励学生参与比赛，作其中验收成果的一环，亦可从中获得满足感，并反思可进步的地方，持续学习英文的历程。过去的学生在即席英语话剧中获奖，除了奖项上的荣誉，也是学生享受过程而带来的成果，使英语学习不再沉闷和枯燥乏味。

除了校内活动外，学校亦致力参与校外的英语培训计划。例如通过参与香港电台网上英文节目，或是电台录音节目，都能够扩阔学生眼界。而且，透过与校外不同范畴、文化水平、年龄和学历的人士作英语交流，加强运用英语，从中锻炼胆量，有效地学习英语。

学习从不只限于课堂之中，学校带领学生带出课堂，更延伸至海外。在每年学校活动日中，中二学生均会参加两天一夜跨境交流团，考察各地名胜，并与友校学生进行交流。此外，学校亦筹办亚洲各地，以至欧、美的海外考察团，让学生不同文化中学习，扩阔国际视野。学校更于2018-19学年更成立「学生大使」团队，培养具有领袖潜能和服务精神的优秀学生，成为学生大使，推广学校形象。表现优秀的「学生大使」可以优先获得境外交流的机会，开拓人生视野。

活用教学策略　改革正规课程

在课程规划上，英文科设计年度专题研习，让学生更深入集中从一议题中有效学习英文。各级研习主题也因应学生的学习重点订立：中一级以伟人为主题，结合电子教学，制作信息图像（infographic）；中二级以升级再造（Upcycling）为题，学习环保概念，提高可持续发展意识，废物利用，透过善用环保物料重新制作有用物件，以小组协作形式于班中汇报，每班胜岀组别会与其他班别优胜组晋身决赛角逐奖项，提升自信。中三级则聚焦在慈善团体，中四级是非物质文化遗产为题，而中五级学生需自己筹划一个慈善机构。

学校强调以学生能力为依归，让学生在适切的学习语言环境下，发挥其最大的学习效能，在公开考试中争取表现，为日后升学及就业道路打稳根基。因此，在语文政策上个别学科将循序渐进加入英语教学元素，增加学生接触不同范畴英语的机会。莫校长指出：「英文科团队为初中学生设计校本教材，包括词汇增润，写作工作纸等，而其特色则是按能力分层，能更有效及全面照顾不同能力的学生的需要；阅读方面则有一系列针对公开考试而设计的课业，希望由初中阶段起开始锻炼学生不同方面的阅读技巧。」

因材施教　建立良好学习习惯

学生能力不一，学校亦需要因材施教，照顾学习需要。学校设有英语能力提升班和拔尖班，不论英语能力较逊色的同学或英语能力已达一定水平，都得到适切的照顾。同时，为增加同学接触英语语境的机会，初中课程中除语文科外，将在部分非语文科目推行英语延展教学活动，及在课余举办英语话剧等联课活动。此外，中二及中三级数学科更会因应学生程度，在部分班别采用英语授课；高中亦会因应学生能力及学科特质，采用不同教学语言，增强学生学习效能。

学校着重以阅读来提升学生的英语能力，中一至中六均有指定阅读书目，范围涵盖历史、科学，以及经典的英文小说，从而希望同学可从不同的写作风格中学习更多词汇、句子文法、谚语例句及比喻，对阅读理解及以后的写作运用上更善用英语。同时，为帮助中一同学适应升中后的新环境，学校于暑假期间设立升中英语衔接课程，为期一星期，活动范围包括与外籍老师交谈，提升学生对学英文的信心和兴趣，亦希望借此协助同学尽快适应中学生活环境，掌握学习技巧。

在疫情中维持正念　初中推行生涯规划

学校一直关顾学生的价值观教育，校监更以佛教智慧融合教育局提倡的九大价值观，发展品德教育课程。学校早于2013年设立慈心轩，让学生在午膳及放学后进行禅修，在静谧柔和的环境里，借着修坐、抄经等放松身心。另外，学校亦组织了学生担任行愿使者专责推动校内宗教活动。「学校逢星期一会有佛学老师带领全校师生进行禅修，让学生专注于呼吸，让头脑冷静下来，为接下来的一天带来良好的开始。尤其对于高中年级的学生而言，能够缓解他们学习上的不安。」莫校长指出，有意识的呼吸让学生能够感受自己与身体、大自然的紧密连结，有助减轻精神上的焦虑。因此即使上一学年，因疫情未能回校，学校依然举行网上的正念禅修课，让学生能够将禅修的习惯维持，将正念融入生活。

了解生命的价值，便更应该珍惜生命，及早为未来做好准备。学校在中一年级开始便向学生介绍不同的未来导向，拓展他们的想像。「随着科技的发展，各行各业已经慢慢转型，引入更多自动化的技术，原有的工种会被取替，同时新兴工种亦会不断出现，所以我们自中一起便让同学先了解自身的兴趣及强项，及早定立未来发展的方向。」知识会过时，唯有保持一直学习的心态才能让自己维持竞争力，莫校长希望尽早建立学生对生涯规划的认识，尽早订立及实践个人生涯目标。