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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击秀茂坪天主教小学 - 2023年12月

精心设计　用心教学　自信应用英语

秀茂坪天主教小学本着爱与热诚的教学宗旨，培育学生在「灵、德、智、体、群、美」方面均衡发展。学校着重培育同学的英语能力，积极建构英文语境，强调老师与同学之间的交流及互动。叶春燕校长致力提升同学对学习英语的兴趣，抱持积极、正向的学习态度，在轻松、趣味的氛围中奠定英语基础。学校从课程规划及多元活动方面着手，巩固学生的英语基础外，更协助他们建立使用英语的自信心。学生近年升中派位成绩理想，入读圣杰灵女子中学、圣言中学、蓝田圣保禄中学、观塘玛利诺书院、宝血会上智英文书院、顺利天主教月中学、观塘官立中学等学校。

建构英语学习氛围　多听多说建立自信

学校提供丰富多元化的英语活动，创造良好的英语学习氛围，给予机会让学生多用英语沟通，以促进同学语言的全面发展。例如推出英语音乐剧《仲夏夜之梦》，不仅让同学在戏剧训练的过程中，从对白、人物角色中了解莎士比亚的经典作品，学习当中的词句，更为他们创造以英语沟通、交流的机会，在舞台上大胆说英语，建立自信心。学校又为四年级学生安排试后活动——英文榄球课程，由香港榄球协会委派外籍导师到校，教授同学学习非撞式榄球，让他们能够在全英语的语境中，了解体育运动的基本知识以及锻炼团队协作精神，从而将英语运用自如。英文科主任谢姗蓉主任指出：「同学在学习的过程中用英语与教练互动，他们皆表示受益匪浅。」

与此同时，学校亦会定期举办「英文日」，安排早会、宣布等皆以英语进行，更会安排学生上台汇报、进行英文游戏、配合不同时节的英语活动等，营造沉浸式学习氛围，推动学生将英语知识学以致用。而针对高年级学生，学校则开设公开演讲课，让他们敢于在观众面前用英语进行公开演说，提升会话技巧。

学校近年更推出初小英文尖子班，让同学从初小开始建立对英语的兴趣，强化、巩固他们的英语基础。课程主任崔善彤主任表示：「我们希望同学能够在真实的学习环境中运用英语，虽然英语是第二语言，但通过让同学从一年级起便浸淫在英文语境当中，有助他们逐渐适应并衔接上小学的英语课程。」

全方位阅读计划　扩阔学习领域

培养阅读习惯对于语言学习来说是不可或缺的一部分，因此学校积极推动阅读计划，特别推出「Books and Beyond Reading Club」Reading Programmes。此活动针对三至六年级同学，鼓励他们透过阅读各类绘本，充实个人词汇库，课堂中亦会渗入生命教育元素，让同学在提升英语能力的同时建立正向价值观。计划为四年级同学额外提供互动式故事 (Interactive Story Telling)，透过角色扮演、游戏、课堂分享及报告等，让同学灵活运用所学知识，强化英语会话技巧及信心，并透过阅读书籍学习更多英文生字。对于六年级学生，老师则为他们提供英语聆听考试技巧的训练，为衔接中学及早做准备。此外，学校更为同学提供电子阅读平台，以便同学突破空间限制，在校外也得以阅读不同领域书籍，深化知识及文化内涵。

课外延伸学习　小一国际英语课程

除常规课时外，学校为学生提供综合课堂的学时，作为常规课程的延伸学习。早前，学校安排了两位老师前往荷兰及英国持续学习和精进专业领域技能，学习更多元化的教学策略与教学技巧，并进行教师训练工作坊，引领教学团队精益求精。英文科教学团队了解到荷兰大学所推行的教学策略「20个视角」，从环境、测量等20个学习视角着手，为学生设计小一国际英语课程，作为针对一年级英文科目的延伸教学。小一国际英语课程中设有关野生动物与宠物的综合课堂，采用专题式教学。例如：让同学为动物设计理想家居，学校会以「See」—「Think」—「Wonder」的思考模式，先让小朋友认识眼前所见的事物，再引导他们去思考生态环境与动物的关系，层层推进教学内容。

与此同时，学校非常重视训练学生的听、说、读、写能力，善用资源以购入有声图书，希望同学在阅读后培养独立思考能力、扩阔学习视野。课程中会为同学练习会话技巧，并带领他们于观察后描述动物的不同身体部位。此外，课堂上同学更会用环保物料为小动物创造一个理想的家，并为此撰写文章。崔主任表示：「我们容许学生有多元创作，不希望同学一式一样，在老师教导的主题下作出延伸。」小朋友在这六堂中皆表现得非常投入，享受学习。

跨学科学习　英语结合价值教育

叶校长提倡跨学科学习，培养学生应用不同知识的能力。学校会将不同的学科与英语学习相结合，例如在价值教育、国情教育等方面，安排合适的内容以英语作为授课语言。学校大力推行跨学科学习活动，例如当中安排英文科与常识科协作教学，就着中草药以及生命教育等课题一同教授。不仅如此，英文科组更把天主教五大核心价值融入教学内容，学校透过由香港天主教教区推行的英文科发展计划，让学生阅读有关五大核心价值的英文版宗教故事，让学生了解宗教知识的同时，更能够从故事中学习英文及提升阅读能力。

大数据协助教学　电子平台提升学习效能

学校善用电子平台协助英语教学，令课堂更互动之余，更能够推动同学自主及多元学习。学生可以透过电子平台观看翻转教室的影片进行预习，崔主任表示：「学校非常重视同学在课前的预习，亦强调自主学习及个人化学习。」教学团队会按照学生的个人能力，因应学习进程与特质，为他们布置高、中、低三个不同难度的课业。老师善用电子平台中的数据分析功能，在课前了解同学对课题的掌握程度，若大部分同学对课题有充分的掌握，上课时便可以深化及探讨知识重点，提升教学效能。相反，若学生遇到学习困难，老师则可以在课堂针对其学习难点和进度作出调适及跟进。当学生结束一个单元的课程，老师可以利用系统作出总结性的评估，并利用当中的「错题库」为他们针对性地重温难点，亦可以透过平台跟进同学测考表现。同时，老师可以透过电子平台进行英语文法教学，善用资源巩固学生的知识点、沟通互动或筹办英语活动中。

担当学习促进者　鼓励、陪伴学生成长

叶校长分享：「有同学在早会当着全校师生展示自己流利的英文，同学之所以敢于公开展现自己，是受到老师的正面影响。」学生学习英语离不开老师的支持，叶校长认为教授第二语言，尤其讲求老师的亲和力，因为学生学习英语时难免会遇到不同难题，要培养学生对运用英语的信心，老师在教学的过程中便需要给予同学足够的鼓励与支持，抱持关爱和耐心的教学态度为其提供学习支援。