始于:1978

佛教葉紀南紀念中學的校徽

佛教叶纪南纪念中学

Buddhist Yip Kei Nam Memorial College (BYKNMC)

2023年12月 重视英语学习 提升学生积极性

佛教叶纪南纪念中学本着佛化教育的精神,重视因材施教,过去数年持续投放资源,根据学生的语言能力分组教学,照顾学生不同的学习差异。学校致力为学生提供适切支援,推出不同具趣味性与生活化的跨学科协作活动与课程,帮助学生提升英语水平。学校不断升级校园设施,为学生打造更优质的学习与阅读环境;灵活运用资源筹办海外交流,创造丰富的学习经历,带领同学装备自我,提升学习自主性。 因材施教 提供适切支援 学校以学生为本...


2022年11月 分层教学结合成长课程 师生疫下再跃步

佛教叶纪南纪念中学以「明智显悲」为校训,启迪学生点亮智慧光明,培养正知正见,显扬大悲拔苦,成就自利利他人生。苏家梁校长凭借丰富的教学经验,重视学生的语文发展,配合出色校本课程与区本计划,加上投入大量资源提供课后辅导课程,并更新校舍设备,增置电子化学习元素,令学习效能更相得益彰,达至全人教育,作育菁莪的理念。 升级硬件配套 新增多元学习体验 学生在新学年回复实体课堂,学校致力打造全方位学习体验,以补...


2021年12月 持续提升英语教学质素 实现「作育菁莪」教学理念

佛教叶纪南纪念中学本着「作育菁莪」的教学宗旨培育人才,学校为学生投放不同的资源,期望学生能在六年的中学生涯中有着不同的尝试,加深对自己的了解和认识,发掘兴趣所长,为未来的挑战做足准备,寻找属于自己的道路。另外,专业教学团队在英文教学上持续增值优化,迈向专业教育,提升教与学效能。 投放丰富资源 推动英文学习 学校不只是每一位学生学习书本上知识的地方,亦是为将来做好准备的地方,所以学校一直投放不同资源...


2020年11月 打造浓厚语境 培养两文三语人才

佛教叶纪南纪念中学致力提升学生的语文水平,培养精通两文三语的人才。苏家梁校长的教育理念是以学生的学习利益为最大考虑,并因应学生的程度和学习能力,因材施教。此外,学校亦因应学科的特性,灵活安排教学语言,在制订各项政策安排的同时,致力提供机会,让学生在听、写、读、讲四个范畴上有所学习,并提供优良的语境,让学生有更多机会接触和运用两文三语。 因材施教 加强语文训练 为加强英语学习及照顾学习差异,因应中一...


2020年5月 以爱为先 营造关爱校园 重视英语学习 推动多元发展

位于葵青区的佛教叶纪南纪念中学,强调慈悲心,秉持佛教教育理念,重视建立不分你我、和谐及互相关怀的校园气氛。学校除了为学生提供多元学习机会,打好知识基础,亦着重培训他们的品德修养,使学生有正确的人生观,懂得明辨是非,成为负责任的良好公民。 优质英语学习环境 激发同学兴趣 要学好英语,关键在于为学生提供适切和多元有趣的语境,提升他们的学习兴趣。学校强调"English is here ; Englis...


2019年11月 以爱为先 营造关爱校园  重视英语学习 推动多元发展

位于葵青区的佛教叶纪南纪念中学,强调慈悲心,秉持佛教教育理念,重视建立不分你我、和谐及互相关怀的校园气氛。学校除了为学生提供多元学习机会,鼓励他们勤奋向学,打好知识基础外,亦著重培训他们的品德修养,使学生有正确的人生观,懂得明辨是非,利济群生,成为负责任的良好公民。 优质英语学习环境 激发同学兴趣 要学好英语,关键在于为学生提供适切和多元有趣的语境,提升他们的学习兴趣。学校强调"English i...


2019年11月

「短板」教育


教育傳媒

学校书刊
学校简介

佛教叶纪南纪念中学(Buddhist Yip Kei Nam Memorial College)是位于葵青区的一间资助中学,学校面积约 8000平方米,属于男女校,该校办学宗旨是本著佛化教育的精神,配合时代进展的需要,向学生提供良好的学习环境及均衡教育的机会。

佛教叶纪南纪念中学学校校风纯朴,倡导积极参与、互助互爱精神,并以「活出精彩人生,成就理想;缔造和谐世界,自律自重」为主题口号,透过多元化的活动,例如:升中适应挑战营、校园趣味角、校园小电台、社交技巧小组、「朋辈调解服务」、「大哥哥大姐姐计划」、「火柴人计划」、「好学生奖励计划」及「梦想成真计划」等推动学生积极参与校园生活,以及服务社群。


学校背景

佛教叶纪南纪念中学创立于1978年,学校的宗教背景是佛教,校长是苏家梁先生 (教育荣誉学士、理学硕士、文学硕士、专业文凭),校监是释衍空法师

该校校训是「明智显悲」

该校办学宗旨是「本著佛化教育的精神,配合时代进展的需要,向学生提供良好的学习环境及均衡教育的机会。


入学资讯

佛教叶纪南纪念中学的中一入学资讯,要注意是"学校接受中一自行分配学位申请。学校参加中学学位分配办法的统一派位(适用于2024 年9月升读中一)。
自行分配学位收生准则包括学业成绩(30%)、操行和品德(30%)、课外活动(20%)及面试表现(20%)。"

迎新活动方面,中一级英文迎新活动及升中适应挑战营,协助同学适应新的学习环境,顺利融入校园生活,暑期衔接课程则有助同学适应课程上的转变。注重学生个人成长、健康饮食并透过早会宣传及海报等,向同学灌输注重个人卫生的重要性,迈向「健康校园」这个目标。


班级结构

根据2023/24学年资料显示,佛教叶纪南纪念中学的班级结构是中一4班,中二4班,中三4班,中四4班,中五4班,中六4班,总计全校共开24班。


学费

佛教叶纪南纪念中学属于资助中学,毋须缴付学费。


开设科目

开设科目方面,佛教叶纪南纪念中学在初中(中一至中三)开设以中文为教学语言的科目,包括中国语文、数学、佛学、科学*、中国历史、普通电脑、艺术发展、体育、地理、历史、生活与社会*;中一及中二:家政*、设计与科技、普通话等;而以英文为教学语言的科目包括英国语文。该校并会按班别/组别,来制订教学语言/校本课程,这些科目包括校本课程:价值教育、生涯规划、德育及公民教育;STEAM教育(中三)在高中(中四至中六)开设以中文为教学语言的科目包括中国语文、数学(必修部分)、数学延伸部分(单元2)、公民与社会发展、地理、经济、中国历史、历史、旅游与款待、伦理与宗教、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、「企业、会计与财务概论」、视觉艺术、佛学、艺术发展、体育等;而以英文为教学语言的科目包括英国语文。 该校并会按班别/组别,来制订教学语言/校本课程,这些科目包括校本课程︰价值教育、生涯规划、全方位学习课(中四及中五)

以上为2023/2024学年公布的开设科目资料,谨供参考,并应以学校官方网站公布为准。

语文政策上,学校主要以中文为教学语言,亦重视提升学生的中英语能力。中文及英文科设增润班,并实施中文及英文小班教学,中一至中三每级四班分六组、中四至中六每级四班分五组,以照顾学生学习差异。推行广泛阅读计划,以提升语文能力。另设英文课后增润课程和课后英语会话课程。学校透过外籍英语教师、英语周、英语大使训练、阅读计划、朗诵、早会演讲、阅读报告及专题研习汇报等,致力落实「两文三语」政策。教育局语文教学支援组到校提供语文教学支援服务,加强英国语文校本课程的整体规划,发展均衡连贯的校本课程,达至课程横向的联系与纵向的衔接。


学校师资

在师资方面,佛教叶纪南纪念中学全校教师总人数为65人,其中98%拥有教育文凭、100%拥有学士资格、52%是硕士、博士或以上学历、48%具有特殊教育培训资历;年资方面,12%老师年资在4年或以下、11%年资5年至9年、77%老师拥有10年或以上年资。


学校设施

学校设施方面,包括:校舍新、旧翼共拥有新装修的礼堂1座、标准课室28间、特别室27间,包括演讲厅、图书馆、STEM活动室、兰亭聚、习文馆、各科特别室、实验室、宗教室、电脑室、英语角、英语阅读角、教学室、健身室、数学教学中心、学生活动中心、教师资源中心、学生会活动中心、自修室和言语治疗室等。设有伤健人士专用设施。全校课室及特别室均装有空调,并设有电脑及投影机。全校铺设光纤及无线网络,师生能透过高速网络加强推动电子学习,有助提升教学效能。

联络资料

学校名称(中):佛教叶纪南纪念中学
学校名称(英):Buddhist Yip Kei Nam Memorial College
校长:蘇家樑先生 (教育榮譽學士、理學碩士、文學碩士、專業文憑)
校监 / 校管会主席:釋衍空法師

地址:新界青衣长青邨
交通:"近长青巴士总站; 巴士路线:41、42、42A、42C、43、43A、43B、43C、43M、243M、249M、242X、A32; 专线小巴路线︰88D、88M、405。"

电话:24953363   传真:24339009
电邮:ykn-mail@byknmc.edu.hk
网址:http://www.byknmc.edu.hk

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教师资料

年资

占全校教师人数的百份比 (%)

0-4 年:
12%
5-9 年:
11%
10 年或以上:
77%
核准编制人数:
62
全校教师总人数:
65

学历及专业教育文凭

占全校教师人数的百份比 (%)

教育文凭:
98%
学士:
100%
硕士、博士或以上:
52%
特殊教育培训:
48%

班级结构

班級

班数

中一
4
中二
4
中三
4
中四
4
中五
4
中六
4

全年收费

学费($)
堂费($)
中一
-
-
中二
-
-
中三
-
-
中四
-
$300
中五
-
$300
中六
-
$300
家长教师会会费($):
$20
杂费($):
-
认可收费作特定用途($):
-
其他收费($):
特定用途收費包括非標準項目的核准收費($450),用以改善學校環境設施,提升教學質素。