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升中选校策略 规划选校日程
所谓「知己知彼」，每位家长为子女拣选合适的中学时，应对学校有充分认识，例如学校的办学理念、传统特色、收生准则、班级结构、未来发展等；另一方面，亦应考虑子女的能力、志向及兴趣，从而作出适当的选择。此外，亦要深入了解选校递表的申请流程，认识细则，恰当地安排日程，更可向子女就读学校查询意见，即使面对海量资讯，亦能游刃有余。
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愉快学习=尽情玩乐? 从课程出发 让学生喜爱学习
每当我询问家长选择蒙养的原因，他们都不约而同表示，学校属于Happy School，功课压力不大，学生都喜欢上学。我听罢当然感到欣喜，然而，愉快学习是否跟少功课及玩乐画上等号？事实上，令蒙养学生愉快学习的钥匙，在于KTMY（本校简称)：
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选校疑难小百科
在子女的学业路上，如何选校成为一大难题。既抱着让子女入读名校的心愿，亦希望发挥他们的潜能，不仅需要在两者中取得平衡，更要为子女作出最后选择，其实压力甚大，深怕「一子错，满盘皆落索」。为了急家长所急，教育传媒于网上搜罗了部分常见的选校问题，为家长们提供宝贵的参考。
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从游戏中阅读 提升学习动机
从小培养学生阅读兴趣及习惯，从书本中吸收各类知识，有助扩阔视野，奠定良好扎实的学习基础，对孩子日后成长有莫大益处。若要引起学生对阅读的兴趣，不妨以活动及游戏形式入手，透过拣选内容生动有趣的书籍，安排多元化的阅读活动，为学生营造轻松愉快的阅读氛围，通过从游戏中阅读，由浅入深，让学生从此不再抗拒书本，反之主动进入书本的世界，细味享受阅读所带来的乐趣。
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情意教学融入课程 培养学生共通能力
踏入公民与社会发展科 ( 下称公民科 ) 实施的第二年，随着多项支援措施相继落实，公民科的开展已经逐步进入了稳定期。「如何有效、有趣和有序地设计课堂内容」，将会是公民科下一阶段的发展目标。有见及此，本人在此尝试分享个人教学经验与心得，期盼抛砖引玉，激发教学灵感，促进学界交流。
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体验式学习 STEM教育应用与实践
我授课的时候，有不少学生会问：「为甚么要学习这些课题？」、「这个概念有甚么用处？」，我认为老师必须认真回应这些问题，方能为教学赋予意义，提升学生学习的动机和意欲。事实上，教育界亦早已提倡情境教学，让学生从实际场景中发现和解决问题，连系现实世界与所学知识，透过协作和解难锻炼共通能力。
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重视融合教育实践 共建和谐多元社会
特殊教育一直是教育界最关心的议题之一，教育局亦积极支援有特殊教育需要(SEN)的学生及提升特殊教育质素的专业精神。其中融合教育在香港推行了25年，特区政府多年来在该范畴所投放的资源有增无减，投入的经常开支更增至每年约36亿元；而特殊教育的经常开支亦从每年约25亿元增加至35亿元，可见教育局对特殊教育的重视，并持续检视着发展需要。不过，除了增拨资源外，进行详细规划并有系统地支援融合教育亦同样重要。
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