DSE英语科评分准则 你知道吗？
每年一到四、五月，全港便有约6至8万名中学生，准备迎战中学文凭试 DSE。不少人应该听过3322这个8大资助大学入学门槛。所谓3322，是指四科主科中的中文和英文科必需达第3级成绩，而其余两科数学和通识科的要求是2级；每科的评分标准是由最低的U至最高的5**共有8个等级。大部份高中学生对这些等级绝对不会陌生，因为他们由中四起各科老师便不断进行洗脑式的「提醒」。而每年放榜前后报章亦例必大肆报导，哪些状元取得7科甚至8科5**佳绩。
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家长才是升学专家
上期封面主题故事「学校排名榜不尽不实」，刊物出街后反应热烈，读者将这段内容放了上讨论区，有家长留言大吐苦水，诉说排名榜如何误导家长、影响选校，其实坊间不少所谓的教育界人士，除了自制排名榜之外，还私下为学校创作 Banding，让不知就里的家长，盲目地追寻这些来历不明的高Banding 学校，实在害人不浅。
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「STEM+」大时代的概况
为配合本地创新科技的发展政策，香港政府早前透过引入 STEM 教育的「跨领域」(Transdisciplinary) 课程和学与教概念，来激活学校的多元智能教学文化，并培训新一代学生的解难能力，从而寄望学生将来能为本地可持续性的发展贡献一份心力，这也是国际社会必然的趋势。
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圣公会圣匠小学
圣公会圣匠小学：教育专题：如何评价学生的进步
「学生的进步是否只用成绩来评定？」答案绝对是否定的。我相信「人品」比「成绩」更重要。人类和动物的分别在于我们能够明辨是非，知道礼义廉耻，并晓得运用智慧改善生活。 作为教育工作者，我们要求学生先做好个人的自理、品格、行为，然后才是对成绩和体艺表现的追求。
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明爱马鞍山中学
明爱马鞍山中学：蔡子良校长：如何评价学生的进步
「学校和宿舍生活，成就了今天的我。」许同学的一句说话，已经表达出教育的意义。 许同学是在中二转校就读明马（明爱马鞍山中学），由于情格倔强，转校之初甚是不惯。许妈妈一直想替女儿找一所在区内排名较高的学校入读，结果辗转来到明马，并成为宿生。入住宿舍后，导师们与一众宿生的关系十分亲密，使许同学那颗封闭的心，渐渐被宿舍的导师和宿生融化了。加上老师的关顾，许同学由抗拒明马，变成深深爱上明马。鉴于她良好的转变，后来许同学的弟弟也一起来到明爱这个大家庭。
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考试攻略：最大效益的温习 克服「时间」敌人
温习可以有很多种，但要以备试为目标的温习，我们往往需要面对一个最大的敌人：「时间﹗」因此，如果同学们漫无目的地「佛系」式温习—相信缘份到了，自然会温完、时候到了，自然会高分；或者随心所欲，「按感动」选择被命运选中的课题；又或每每以验尸方式将书本由第一页第一行开始仔细地「刨」，往往会将自己陷在死胡同：
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英语冠词你用对了吗？（续篇）
上回提到一个简单测试，显露了不少香港人包括教育人员，在学习英语时一直没有正确地掌握运用冠词 a 及 an 的技巧。在此感谢教育传媒，报道面世后，已再有80位人士完成测试，尝试一下了解自己的英语水平，可惜是平均值却由 65/100 跌至 55/100，结果表示普遍人都以为冠词 a 及 an 的用法是根据英语名词的首个字母（a、e、i、o、u）而断定，事实却非如此。
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