“There is” 鲜为人知的秘密
上期说到学习时遇到有不明白，别人也解答不了的地方时，不能人云亦云，总是「算吧！是咁的！」，应积极把握时机，利用批判性思考，认真地剖析问题，或许能为学业带来莫大进步。
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让孩子快乐地学习
不少家长跟我说每天为了督促孩子完成家课都快要累死了，孩子考试比他们自己考试更要命：温习了吗？默写了吗？背诵了吗？人都快要疯了。试想连家长也这么苦，被督促的孩子能有甚么乐趣可言！
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Although、But 真的不能共存吗？
还记起小时候上英语课时，受母语中文影响下，对老师各种英语文法解说经常存在不同程度的疑问。例如 “although”不能跟 “but”同时使用；又「那儿有….」必须是 ”there is/are….”，而不能用“there has / have”。
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荃湾商会学校
如何塑造孩子的个性
每次在学校教育讲座中，介绍完这两项比较吸引家长的特色，而又令家长听得入神后，我必定会补充一句，品德教育更是重中之重，从而把他们从孩子学得良好的英语、发展创科头脑及具有运用综合能力去解难的醉梦中叫醒，因为教育的原意就是要让学生成为一个有内涵的人，而不是只聚焦于知识层面。
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升小选校策略——了解子女特质 寻找最合适的学校
小学「自行分配学位」已公布收生结果，获心仪学校录取的学生父母固然感到高兴，落选的学童亦无须灰心，学生家长仍可透过明年1 月中旬的「统一派位」，办理选校手续。
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停课不停学！学校应变工作全面睇
面对社会环境变迁，学校必须懂得随机应变应付突发情况，近年学校就曾经因为传染病、天气问题和突发社会事件，导致教育局需要宣布停课，这难免影响学生学习进度，如何能够做到「停课不停学」，成为教育界近期的热门话题，因此今期《教育专业》就访问了多位教育界的专家，透过不同角度一起探讨这个问题。
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距离真正做到「停课不停学」 学校的电子教学路，还有多远？
「停课不停学！」相信大家对这句说话都不会陌生，但如何真正做到呢？相信很多学校都还在试验阶段，还未能完全掌握。事实上，早于「沙士」时期，因为疾病传播而导致全港学校，包括大、中、小学以及幼稚园都要停课，当时多间大学及个别中、小学已提出，要为「停课不停学」作出相关准备及课程。
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增进语言实验室的同侪互动
语言实验室（Language laboratory）已有悠久历史，一直被视为是外语学习的有效场地（注一），在多数大学和中学均有配备。语言实验室一般配备电脑、耳机、和麦克风，学生可在语言实验室对着电脑练习口语和聆听，老师也可通过系统听到个别同学的表现并给予反馈。有研究显示，同侪互动对语言学习大有裨益（注二）。然而，旧有语言实验室的设计多以方便学生独自学习为目的。部分语言实验室的围板分隔设计，虽然有助隔音，却不便同侪互动。
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非华语学生的中文教学 如何加大力度支援教师？
有关现时非华语学生学习中文的情况，据立法会的数字显示，2016年全港有6,171名6至11岁的南亚裔儿童，现正接受小学教育，当中只有66%能够书写中文。另有6,400名12至17岁的南亚裔儿童，现正接受中学教育，当中只有68%可以书写中文。
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电子优化教学 书本却能唤醒原始感动
资讯科技一日千里，运用资讯科技于教育更是发展迅速。全港近九成学校已安装无线网络，大部分学校亦已采用一人一机（平板电脑）上课，学生可以使用流动电脑装置进行多元互动学习。其中，近半学校已开展了「自携装置」计划（BYOD），进一步推动学生的学习个人化。学校亦使用电子书，让学生通过有互动功能的课本进行学习，把流动电脑装置物尽其用。那么，电子学习是否已算成功？电子书是否可以取替纸本书？
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